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“課程表上的語文、數(shù)學課怎么沒有了？”新學期開學，寧波鎮(zhèn)海區(qū)實驗小學一年級新生家長津津樂道的是孩子們的課程表，映入眼簾的是經(jīng)典誦讀、我愛學習、學會傾聽等課程，以及學長說校園、一起游校園，小手繪校園等大手拉小手活動，而傳統(tǒng)的語數(shù)英等文化課程卻不見了。
原來，鎮(zhèn)海區(qū)實驗小學為了讓一年級新生更快地適應學校生活，順利地完成幼小銜接，基于學校“M.A.N”教育理念，精心打造了學生幸福成長課程。開學*周，圍繞文明禮儀、入隊規(guī)范、課堂常規(guī)、認識校園等小學“入門技能”，設計了一套“大手拉小手，我們慢慢走”的“軟著陸”主題課程。該課程的一大亮點是由高年級的孩子結對一年級新生，化身成一個個小老師，入班指導與陪伴。
“我好喜歡學校！這里有很多哥哥姐姐，他們和我們一起逛校園！”盧子辰是該校剛入學的一年級新生，剛開學的這一周，每天都有高年級的哥哥姐姐來到班級里給他和同學們介紹校園、游校園、示范校園禮儀。在大哥哥大姐姐們的陪伴下，原本有入學焦慮情緒的孩子們很快喜歡上了小學生活。
“為了讓弟弟妹妹學好校園禮儀，我們準備了好幾天，今天早上還進行了一次排練，雖然有點緊張，但是我們還是很順利地完成了任務。”參加完活動的六年級學生黎子誠說。
除了學習校園文明禮儀，學校教導處根據(jù)不同學科的功能教室，精心安排了各項活動。在體育場上，校足球隊獻上了一場精彩的足球表演；在報告廳里，管弦樂隊帶來了一場盛大的音樂會；在美術教室，孩子們欣賞了各類藝術作品。
戴上紅領巾，成為一名光榮的少年先鋒隊隊員也是一年級新生和家長*期待的事，為了給一年級新生播下一顆紅色的種子，高年級的學生們還帶領著弟弟妹妹參觀了學校的少先隊活動室，聆聽相關介紹。
“一周時間讓孩子們慢慢‘著陸’，我們和高年級的孩子攜手讓一年級的孩子逐漸適應小學生活?！?鎮(zhèn)海區(qū)實驗小學有著20多年教齡的馮雪波老師說，從孩子們這幾天的狀態(tài)來看，軟著陸課程非常有必要，孩子們的自信心大大提升，和老師磨合的時間也大大縮短，家長們也不再那么緊張，更容易與學校一起形成家校共育關系。
據(jù)悉，鎮(zhèn)海區(qū)實驗小學的軟著陸課程，并不僅僅局限于開學這一周，學校教導處會把軟著陸課程的內涵延續(xù)到整個學年，對學生的常規(guī)教育、禮儀教育等進行跟進式指導，讓一年級新生更好地適應學校生活。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng) 記者 史望穎 通訊員 胡艷）
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